关于教育孩子，古人这几点做得比我们好（一）

　　在大家的印象中，古代总是刻板的、愚昧的、带着落后的气息的。

　　说起古代教育，大家可能会想到孔孟之道、八股文、科举制等等。是不是脑中会泛上来一系列疑问：现代教育那么进步，中西方结合，古代能超越么？古代教育的思想真的适合现代么......

　　但是，我想说，能——就连西方也在学习中国古代的教育方法。

　　现代中国，学生们创新能力如何？品格如何？人际交往如何？

　　你也许是老师，教语文，教文学，教历史，教文化，只要是中国的，是不是就该了解一下古代是怎样教的？

　　你是家长，是学生，是中国人，是不是应该了解一下古代中国人是怎么教育出来的？

　　你有疑问，有好奇心，不如来看看，绝对让你受益匪浅。人生本来就是一个不断学习的过程，不仅是为自己，也是为下一代——父母的高度大致决定了孩子以后的高度。

　　要想教好一个人或是一类人，就应当了解他们的年龄特征及阶段特征。

　　古人给儿童授课，大多是以讲故事的方式进行的。为什么要讲故事？

　　1、因为儿童的感性比理性发达，更容易接受从故事中得出的道理；

　　2、故事性的东西更容易带来乐趣。

　　儿童做事的动力，不像大人是根据是非逻辑来做的，更多的是为获得尊重和承认，还有获得乐趣。

　　只是靠表扬来激励孩子，谁做得好就表扬谁，这的确比靠惩罚要好，但是还没有激发出孩子最深层的学习动力。

　　如果只告诉他要怎么做，不告诉为什么这么做，这是对儿童的不尊重，这个出发点就在消解儿童的动力。

　　如果想要培养一个人的格局和眼界，那么请给他更广大的空间。

　　三四千字，对于汉语来说，就是自由阅读线。有了这些字的基础，就可以阅读任何他想读的书。古代的儿童，六岁就就能达到这个标准。

　　儿童不能只看专门为孩子出的那些书籍。为什么呢？

　　1、这些书本不能满足所有儿童的需要，因为每个儿童都是不一样的。

　　2、这些书都是由成人来写的，如果成人写得不好呢？

　　3、儿童文学大多是使用儿童语言和较少的常用字，这很难表达出文化的深层含义。

　　有的人可能会说，现在孩子还小，那些书，等他长大了再读啊！那我们来说说这样做有什么缺点？

　　1、从小只接触浅层的东西，长大了可能觉得读那些“偏门”的书没有意义，或者说等长大了未必有良好的阅读习惯。

　　瞧瞧如今的孩子，有几个平时不是玩游戏玩手机的，又有几个人拥有每日阅读的习惯。

　　2、直接阅读成人的作品，有利于孩子去接触更真实的世界。没有谁可以一辈子活在童话里，也没有谁说不活在童话里就不幸福。真实才是最好的老师，谎言只会需要另一个谎言去掩盖。

　　只有真正接触了，去学习了，才能让孩子形成真实的社会观、世界观。

　　想要孩子日后能够行走天下，那么请给他一个良好的品格教育。

　　所谓，族有族规，门有门风。

　　老一辈的人都会说我们是什么什么样的人，绝不能做什么事，又会说我们祖辈是怎么样的，有哪些值得夸赞的事迹。对小一辈真是用心良苦，小到待人接物，大到成家立业，都会谆谆叮嘱，细说利害。

　　教育的目标，是把人培养成一个好人，一个健康的人，一个对族群有用的人，一个人生幸福的人。

　　现代社会，良好的品格，或者是才能，只拥有其一者，大多不会有所成就。只有二者合一，做到智商与情商、品格与才学的兼备，才能真正地说自己行走天下都不怕。

　　看看那些成名的，不论是明星还是企业家还是政治家，他们身上，能够为人们津津乐道的，是什么呢？

　　是品格，是才能。缺一不可。

　　说说大家比较喜欢看的娱乐明星，比如薛之谦。

　　他为什么红？是因为段子手？是因为歌唱的好？

　　你看过他怎么对待自己的妻子么？看过他怎么看待自己的亲人么？看过他在大晚上背着一位受骗的奶奶回家的身影么？

　　有人说：始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。